みんプレアワード受賞医院
院長先生へのインタビュー

【ご出演いただいた先生】
医療法人斉田歯科医院 院長
斎田 寛之 先生

――動画コンテンツについて、スタッフへの視聴ルールはありますか？
📌押しつけず、自分の意思で見る文化を大切にしている
視聴を義務づけるルールは設けていません。なるべく自分の意思で見たいものを見てほしいと考えています。みんプレの視聴が多いということは、スタッフが自発的に学んでいる証拠だと感じています。

――医院のコアバリューの「成長し続ける」と、みんなプレミアムの活用はどうつながっていますか？
📌医院のコアバリュー「成長し続ける」スタッフ達を、みんプレが後押しする
当院では「常に成長し続ける」を医院のテーマとしています。
年始にスタッフ全員が目標を宣言して、言葉に責任を持つ取り組みをしています。
月1回の院内勉強会を基礎とし、書籍や動画など自分が必要だと思うところにアクセスする体制です。
みんプレの動画がある事で、スムーズに体制が実現しやすくなっています。
たとえば、新人のスタッフが、分からないことを先輩に聞く前に「まず動画で自己解決しよう」とする姿勢も生まれています。

――学びの仕組みを定着させるまで、苦労されましたか？
📌モチベーションの高い人材が集まる環境と、職種別の仕掛けづくりが鍵
歯科医師は研修医から育てることが多く、もともとモチベーションが高い人材が揃っています。
歯科衛生士は週1回の朝礼を実施しています。終業後ではなく朝に切り替えたのは、スタッフ自身の提案でした。自分たちで動いてくれたことが、とても嬉しかったです。
歯科助手は資格がない分、モチベーションの維持が難しい面があります。そこで、月1回の診療時間内に勉強会を設けています。知識を身につけてもらうことで、次の学びへのステップにつなげる工夫をしています。

――スタッフが自ら朝礼の改善を提案できる環境は、どのようにしてつくられたのでしょうか？
📌症例発表の場が、スタッフ自身の成長意欲を引き出す
もともと月1回の勉強会を実施しており、スタッフがプレゼンテーション形式で発表しています。斉田歯科勉強会でも、若手に症例発表をしてもらっています。診断の根拠や症例の見方を学ぶ場として活用しています。歯科衛生士にも、レントゲンの見方など診断に近い視点を伝えています。学ぶことの意義を実感してもらうための工夫のひとつです。

――教育体制がモチベーションの高いスタッフ採用につながっていますか？
📌患者さんの回復を共に見届ける体験が、スタッフのやりがいを育てる
スタッフは全員モチベーションが高いと思います。言葉で伝えるだけでなく、患者さんが実際に良くなっていく姿をケースとして共有しています。歯科助手も含めたスタッフ全員が、仕事の意義を感じられるようにするためです。自分の家族を連れてくるスタッフも多くいます。この仕事の価値を体感してもらうことが、長期的なモチベーションにつながると考えています。

――ドクターブックへのコンテンツのリクエストはありますか？
📌症例検討型のコンテンツは、全スタッフが学べると好評
斉田歯科勉強会のような症例検討型のコンテンツは、ニーズが高くスタッフにも好評です。
技術的な「どう治療するか」だけでなく、「どんな背景の患者さんに、なぜその治療をしたか」というストーリーも共有します。このような形式は、発表者だけでなく参加者全員の学びになります。
ベテランがアドバイスすることで、中堅層も一緒に学べる相乗効果もあります。ぜひこういったコンテンツを増やしてほしいと思います。

――院内教育に悩む先生へ、メッセージをいただけますか？
📌強要せず、楽しそうに学ぶ姿を見せることが、周囲を動かす
向上心は強要できるものではありません。無理強いせず、まず自分が楽しそうに学ぶ姿を見せることが大切だと思います。スタッフが自分で好きなコンテンツを選んで発表する仕掛けも、学ぶきっかけとして有効です。
周りが楽しそうに頑張っていると、羨ましくなってついてくる人も出てきます。診療中のちょっとした時間に知識を共有するジャブを積み重ねることが、じわじわと効いてくると感じています。

ご協力いただきました「医療法人斉田歯科医院」斎田寛之先生、ありがとうございました！

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